Wo ist das Problem?
Von Friedrich Knilli und Clemens Schwender
Wie auch sonst üblich im Wissenschaftsbetrieb macht sich die universitäre Forschung fest an den Aktivitäten der beteiligten Wissenschaftler/innen. An erster Stelle stehen die Veröffentlichungen. Hinzu - und in der Öffentlichkeit nicht immer darstellbar - sind die Forschungsaufträge, die aus der Industrie kommen. Die Ergebnisse der Lehre und die Beteiligung der Studentinnen und Studenten an den Arbeiten schlagen sich nieder in Diplomarbeiten. Schließlich stellt man die Ergebnisse auf Symposien und Kolloquien zur Diskussion.
„Warum sind die Dinge so, wie sie sind?“ Das ist die Frage, die Wissenschaft, zumal wenn sie sich als historische Wissenschaft versteht, zu beantworten hat. Am Anfang stehen zwei Fragen. Erstens: Was ist das überhaupt: Gebrauchsanleitung? Und zweitens: Wann fängt es an mit den Anleitungen zum Gebrauch?
Grundlegende Fragen und ein paar Anworten.
"Bemerkungen zur Beziehung zwischen dem Begriff technische Anleitung und Kriterien zur Beurteilung ihrer Qualität."
Dies ist ein Beitrag, der auf der tekom Hochschultagung gehalten wurde und eine Debatte über den Begiff "technische Dokumentation" anregen sollte.
Neue Forschungen erklären die Schwierigkeiten der Technikvermittlung. Unser Gehirn und unsere Sprache sind für andere Aufgaben gemacht als für die Beschreibung der leblos mechanischen Welt: Wir sprechen nun mal am liebsten über uns und über andere.
Ein kleiner Streifzug durch eine Ausstellung zur Geschichte der Gebrauchsanleiung.